Présidentielle 2027
Les repères du débat
09.4 · Éducation et jeunesse
Du CP à la troisième :
quel temps pour apprendre ?
Une heure de plus dans une matière oblige à regarder le reste de l’emploi du temps.
À l’école élémentaire comme au collège, chaque enseignement trouve sa place dans un volume défini.
Les graphiques permettent de suivre cette répartition du CP à la troisième.
La comparaison internationale ouvre ensuite la question des journées, des semaines et de l’année scolaire.
Année scolaire 2026-2027 · Grilles nationales ordinaires · Hors options et dispositifs particuliers
Heures hebdomadaires prescrites · Même échelle pour les neuf classes
Une semaine qui se diversifie
Au début, le français et les mathématiques occupent la plus grande place. Au collège, davantage de disciplines se partagent le temps.
Photographie de 2026-2027, pas suivi d’une génération. Longueur proportionnelle aux heures. Les valeurs détaillées figurent ci-dessous. EMC : enseignement moral et civique. En CE1-CE2, « Questionner le monde + EMC » reste un bloc commun : aucune répartition interne n’est inventée.
Comparer les grilles, pas le temps effectivement reçu. Au primaire, les récréations sont incluses. En sixième, « Devoirs faits » s’ajoute aux 25 h ; une heure de soutien ou d’approfondissement peut aussi être proposée selon les besoins. Absences, devoirs à la maison et temps de présence dans l’établissement ne sont pas mesurés ici.
La place horaire du français diminue dans la grille, mais lire, écrire et s’exprimer se travaillent aussi dans les autres matières. Les durées ne disent donc pas, à elles seules, combien de temps chaque compétence est exercée.
Source 1 ↗ Source 2 ↗ Source 3 ↗ Source 4 ↗
CP, CE1, CE2, CM1, CM2 : les cinq classes de l’élémentaire
CP : cours préparatoire. CE1 et CE2 : cours élémentaire première et deuxième années. CM1 et CM2 : cours moyen première et deuxième années. Viennent ensuite la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième.
Les neuf lignes sont les classes d’une même année scolaire, 2026-2027. Elles ne reconstituent pas les horaires successifs reçus par un enfant entré au CP neuf ans plus tôt.
Du CP au CM2 · 24 h par classe et par semaine
À l’élémentaire, des moyennes hebdomadaires
Le volume total reste le même. À partir du CM1, la grille consacre moins d’heures au français et distingue davantage les sciences, l’histoire et la géographie.
En 2026-2027, le CP a une grille nouvelle. Le CE1 et le CE2 la rejoindront à la rentrée 2027. Une colonne groupée indique l’horaire de chaque classe, pas leur somme.
| Enseignement | CP | CE1 · CE2 | CM1 · CM2 |
|---|---|---|---|
| Français | 10 h | 10 h | 8 h |
| Mathématiques | 5 h | 5 h | 5 h |
| Langues vivantes | 1 h 30 | 1 h 30 | 1 h 30 |
| Sciences et technologie | 1 h 10* | - | 2 h |
| Histoire-géographie + EMC | 1 h 20* | - | 2 h 30 |
| Arts | 2 h | 2 h | 2 h |
| Éducation physique et sportive | 3 h | 3 h | 3 h |
| Questionner le monde + EMC | - | 2 h 30 | - |
| Total par semaine | 24 h | 24 h | 24 h |
Sur petit écran, faites défiler le tableau horizontalement si nécessaire.
* Au CP, les deux moyennes marquées d’un astérisque sont reproduites telles que publiées. Elles ne correspondent pas exactement aux volumes annuels du même arrêté : détail dans l’aide ci-dessous.
Tiret : pas de créneau distinct sous cet intitulé. En CE1-CE2, sciences, espace, temps et citoyenneté sont regroupés dans « Questionner le monde + EMC ». Les arts incluent les pratiques plastiques et musicales.
Ces moyennes laissent une souplesse dans la semaine pour les projets, en respectant les volumes annuels. Les récréations sont réparties sur les horaires des disciplines : elles ne s’ajoutent pas aux 24 h.
EMC, nouveaux programmes et volumes annuels
En CE1-CE2 et CM1-CM2, l’enseignement moral et civique représente 36 h annuelles incluses dans le bloc indiqué. Le nouvel arrêté du CP publie un ensemble histoire-géographie et EMC ; aucune heure supplémentaire n’est ajoutée.
Au CP, les moyennes 1 h 10 et 1 h 20 sont celles inscrites dans l’arrêté de 2026. Le même texte fixe 40 h et 50 h annuelles : ces deux présentations ne se convertissent pas exactement sur 36 semaines. Cette fiche reproduit la grille hebdomadaire sans recalculer de cumul annuel.
Des aménagements existent, notamment pour les langues régionales. Les programmes précisent ce qu’il faut apprendre ; les grilles horaires indiquent le temps attribué aux domaines.
Grille des enseignements communs · Rentrée 2026
Au collège, davantage de disciplines
Une deuxième langue arrive dans le tronc commun en cinquième. Les sciences se répartissent alors entre trois disciplines, tandis que les arts et le sport conservent leurs créneaux.
| Enseignement | 6e | 5e | 4e | 3e |
|---|---|---|---|---|
| Français | 4 h 30 | 4 h 30 | 4 h 30 | 4 h |
| Mathématiques | 4 h 30 | 3 h 30 | 3 h 30 | 3 h 30 |
| Langue vivante 1 | 4 h | 3 h | 3 h | 3 h |
| Langue vivante 2 | - | 2 h 30 | 2 h 30 | 2 h 30 |
| Histoire-géographie + EMC | 3 h | 3 h | 3 h | 3 h 30 |
| Sciences et technologie, total | 3 h | 4 h 30 | 4 h 30 | 4 h 30 |
| Arts plastiques | 1 h | 1 h | 1 h | 1 h |
| Éducation musicale | 1 h | 1 h | 1 h | 1 h |
| Éducation physique et sportive | 4 h | 3 h | 3 h | 3 h |
| Total des enseignements communs | 25 h | 26 h | 26 h | 26 h |
Sur petit écran, faites défiler le tableau horizontalement si nécessaire.
Sciences : en sixième, 3 h communes aux sciences de la vie et de la Terre et à la physique-chimie. De la cinquième à la troisième : 1 h 30 pour chacune, plus 1 h 30 de technologie. EMC : 30 minutes incluses dans l’histoire-géographie à chaque niveau.
Devoirs faits en plus
Accompagnement obligatoire ; sa durée est fixée par l’établissement. En plus, une heure de soutien ou d’approfondissement en français ou mathématiques peut être proposée aux élèves dont les besoins sont identifiés.
D’autres temps s’ajoutent
Vie de classe, orientation, projets et soutien : ils ne forment pas un supplément hebdomadaire identique pour tous.
Les options à part
Latin, grec, langues, chorale… Elles ne sont pas comprises dans les totaux de la grille.
Précisions sur les compléments et les aménagements
La vie de classe représente au moins 10 h annuelles à chaque niveau. L’orientation dispose de repères annuels indicatifs en quatrième et troisième. Des projets de citoyenneté, médias et information peuvent aussi s’ajouter au cycle 4.
L’heure supplémentaire de sixième prévue par l’article 2 de l’arrêté du 10 mars 2026 est une possibilité ciblée, distincte de Devoirs faits : elle ne porte pas le tronc commun à 26 h pour tous. Les arts plastiques et l’éducation musicale peuvent chacun être regroupés à raison de 2 h sur un semestre. Les enseignements en groupes ou les projets interdisciplinaires ne sont pas automatiquement des heures supplémentaires.
Cette grille ne décrit pas les horaires particuliers des sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA), des troisièmes prépa-métiers ou de certaines sections spécifiques.
Élémentaire · Comparaison OCDE publiée en 2025
Des heures, sur quelle année ?
La France prévoit davantage d’heures dans l’année à l’élémentaire, tout en accordant davantage de semaines de vacances. Le débat porte aussi sur la façon de répartir ce temps.
Enseignement obligatoire par an
Échelle : 0 à 1,000 h.
Vacances scolaires par an
Échelle : 0 à 20 semaines.
Le volume et le calendrier sont deux choix distincts. Davantage de semaines de vacances concentre les heures sur une partie plus courte de l’année. La durée des journées dépend aussi du nombre de jours de classe par semaine.
Vacances : ensemble des congés scolaires, hors jours fériés civils et religieux. Données de l’édition 2025, distinctes des grilles françaises de 2026-2027 ci-dessus. Ces moyennes ne permettent pas de calculer la journée type de chaque élève ni l’effet des horaires sur ses résultats.
Les acquis attendus et les résultats sont présentés dans la planche « Apprentissages : qu’enseigner, comment apprendre ? ». La continuité effective des cours est traitée dans « Enseignants : attirer, enseigner, rester ».
Le débat de 2027
Changer les horaires : trois questions
Quelle place pour chaque matière ?
Ajouter du temps, réorganiser la semaine ou déplacer des heures : quels arbitrages explicites ?
Avec quels moyens ?
Quels enseignants, équipements et aménagements pour assurer les heures annoncées ?
Pour quels apprentissages ?
Quels objectifs vérifiables, à quelle échéance et avec quelle attention aux élèves en difficulté ?
Les grilles sont fixées au niveau national ; leur organisation concrète mobilise les équipes et les établissements dans le cadre prévu. Les moyens dépendent notamment du budget voté au Parlement.
Méthode et sources
Un cadre prescrit, pas une enquête sur les pratiques. Année scolaire 2026-2027, grilles ordinaires de référence. Les enseignements facultatifs, les dispositifs particuliers et les aménagements locaux ne sont pas tous représentés. La fiche n’assimile pas les heures d’enseignement au temps total passé à l’école.
Des calculs limités. Les barres utilisent les minutes des grilles hebdomadaires ; elles partagent une échelle de 0 à 26 h. Les sciences sont regroupées pour la vue d’ensemble et détaillées sous la grille du collège. Les langues du collège sont additionnées dans le visuel seulement. Chaque total est vérifié. Aucun parcours réel de neuf années ni cumul d’heures reçu n’est reconstitué.
Grilles françaises et organisation
- Ministère · Horaires de l’école élémentaire, arrêté de 2015 ↗
Articles 2, 3 et 4 : grille encore applicable au CE1-CE2 en 2026-2027, grille des CM1-CM2, modulation dans le respect des volumes annuels, récréations imputées aux disciplines.
- Légifrance · Modification des horaires du cycle 2 en 2026 ↗
Arrêté du 12 juin 2026, publié le 11 juillet 2026. Articles 1 et 3 : sciences et technologie 1 h 10 ; histoire-géographie et EMC 1 h 20. Application au CP en 2026, au CE1 et CE2 en 2027. Les moyennes hebdomadaires sont reproduites telles qu’écrites ; 1 h 10 et 1 h 20 ne sont pas les conversions exactes des 40 et 50 heures annuelles également publiées. Aucun cumul annuel n’est calculé à partir de ces moyennes.
- Légifrance · Horaires du collège, arrêté du 10 mars 2026 ↗
Annexes 1 et 2, en vigueur depuis le 5 juillet 2026. Enseignements communs : 25 h en sixième, 26 h de la cinquième à la troisième. Vie de classe : au moins 10 h annuelles par niveau. Au cycle 4 : projets de citoyenneté, médias et information jusqu’à 18 h annuelles ; orientation à titre indicatif 12 h en quatrième et 36 h en troisième selon les besoins et l’organisation locale. Article 2 : heure supplémentaire de soutien ou approfondissement en sixième, faculté ciblée selon besoins, distincte de Devoirs faits.
- Éduscol · Organisation des enseignements au collège ↗
Mise à jour septembre 2026 : Devoirs faits obligatoire en sixième, durée fixée par l’établissement ; possibilités de soutien et d’enseignements facultatifs. Les répartitions des enseignements sont susceptibles d’aménagements réglementés.
Programmes et comparaison internationale
- Éduscol · Enseigner au cycle 2 ↗
Programmes applicables en 2026-2027 : CP distinct de CE1-CE2 pour certaines disciplines. Le cycle 2 comprend CP, CE1, CE2.
- Éduscol · Enseigner au cycle 3 ↗
Le cycle de consolidation rassemble CM1, CM2 et sixième. Le CM2 ne constitue donc pas la fin du cycle 3. Les horaires de CM1 et CM2 sont identiques dans la grille, même si le calendrier des nouveaux programmes diffère.
- OCDE · Regards sur l’éducation 2025, note France ↗
Élémentaire : 864 h obligatoires annuelles en France, 804 en moyenne OCDE ; 16 semaines de vacances contre 13,5, hors jours fériés civils et religieux. Édition 2025, pas données 2026. Aucun calcul de durée quotidienne ni de nombre de jours de classe.